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　　前天上午，記者來到沈陽市兒童醫(yī)院心理門診，看到測智商的兒童絡繹不絕。該院兒保科主任文江舸介紹，每年的寒假、暑假都會掀起一個測智商的小高峰。

　　帶孩子來做測試的孫女士和記者主動聊了起來：“孩子今年初二了，上課注意力總不集中，小動作特多，了解他的親戚朋友都說他聰明，可是聰明在學習上怎么就體現(xiàn)不出來呢，老師建議說，來測測智商吧，如果發(fā)現(xiàn)問題就早干預治療，我這就帶他來了。”記者采訪發(fā)現(xiàn)，多數(shù)帶孩子來測智商的家長，主因都是學習成績不佳。

　　無明顯身心障礙不需要測智商

　　文江舸介紹，需要測智商的兒童主要有幾類：有行為障礙的兒童、發(fā)育遲緩的兒童、因疾病導致智力障礙兒童、有學習障礙的兒童。假期來測試的人數(shù)增多，主要是由于考試成績的不理想讓家長們模糊了頭腦。如果沒有上述癥狀是不需要測智商的。因為智商的高低并不是學習成績好壞的“試金石”。如果孩子測出的智商偏低，往往會令家長“破罐子破摔”，失去培養(yǎng)信心；如果智商分數(shù)偏高，又會讓家長放松警惕，采取順其自然態(tài)度，這兩種結果都不是理想的，所以，醫(yī)生并不主張帶孩子測智商。

　　智商測試只是一種評定手段

　　不起決定性作用

　　“智商測試只是兒童心理咨詢中一項科研或治療的評定手段，單純的智商指數(shù)并不能說明孩子是‘天才’還是‘庸才’。”文江舸說。智商測試一般分為幾個等級：90-110之間是正常值，大部分兒童都在這個范圍內。110-120屬于中等偏上，120-130是優(yōu)秀，而130以上就屬于超常，當然這樣的孩子極少。如果在80-90之間的屬于中下，70-80是智能發(fā)育遲緩的邊緣水平。測試的眾多兒童中，也有極少數(shù)兒童處于70-80的水平。但智力的高低并不能決定根本問題，更不能與學習能力、事業(yè)能力等同，后期的改善、培養(yǎng)更為重要。測試結果只能作為一種參考。

　　智商不是一成不變

　　測試結果最好對兒童隱瞞

　　對于社會上一些家長憑借結果，糾結于孩子到底是聰明還是愚笨的問題。文江舸認為，家長們大可不必背上這個精神負擔，因為隨著年齡的增長，智商值都是在微妙變化的，并不能一成不變，一查定終身的態(tài)度并不可取。

　　生活中，如果孩子有孤僻、膽小、學習成績太差等癥狀的也可以進行智商測試，讓專業(yè)醫(yī)生對孩子欠缺的某方面能力，進行系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練。但是，家長最好對孩子隱瞞測試的結果，在帶孩子做智商測試的時候，也要配合醫(yī)生完成測試。 (本報記者 王禹哲)

　　專家支持 文江舸 沈陽市兒童醫(yī)院兒保科主任