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　　探究孩子的逆反心理

　　都說(shuō)孩子到了3歲左右就進(jìn)入了“反抗期”。但這是相當(dāng)大的誤解，其實(shí)正是那些整日將孩子關(guān)在家中、不給孩子創(chuàng)造玩的機(jī)會(huì)的父母，反抗著孩子的自立。做過(guò)集體保育工作的人都知道，孩子到了3歲就能夠和小朋友們互相搭伴玩了，這正是人們常說(shuō)的協(xié)作期。

　　看看那些被稱為淘氣的孩子，進(jìn)行的多是嘗試自己力量的創(chuàng)造性活動(dòng)。母親洗衣服，孩子在旁邊把肥皂拿起米扔進(jìn)水盆，母親就把肥皂盒拿走收起來(lái)，可是孩子就哭著要把肥皂盒拿回來(lái)。把肥皂盒拿走的母親，是出于玩肥皂浪費(fèi)的心理，她認(rèn)為不能養(yǎng)成孩子把肥皂當(dāng)玩 具的習(xí)慣，因此禁止孩子玩肥皂，而把不能順從她的孩子看成是反抗者。

　　但從孩子的角度看，一扔進(jìn)水中就出漂亮泡沫的肥皂，是多么有意思的玩具呀，母親迄今為止還不曾給我買過(guò)一件這樣好玩的玩具呢。這個(gè)玩具就在身邊發(fā)現(xiàn)了，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，真是無(wú)法形容的喜悅。可就是這個(gè)喜悅讓母親剝奪了。

　父親在周日做木匠活，確實(shí)很愉快的樣子。在旁邊看著的孩子，在父親刨木頭的時(shí)候，他把鋸拿到了旁邊的柱子處，學(xué)著父親樣子試著鋸。對(duì)著幾次磕了頭的那硬硬的柱子嘎吱嘎吱地鋸下去，這種開心的用手的感覺是有生以來(lái)第一次體驗(yàn)到的。父親發(fā)現(xiàn)孩子在嘎吱嘎吱鋸柱子后會(huì)大聲喝令他把鋸拿過(guò)來(lái)！對(duì)此，孩子只是討厭。父親憑著父親的威嚴(yán)奪走了鋸，孩子就坐在地上，表示反抗。

　　孩子和父母撒嬌，是因?yàn)闆]有給孩子一個(gè)適合的、可獨(dú)立活動(dòng)的場(chǎng)所。只抓住孩子反抗的最終階段來(lái)調(diào)節(jié)，這是錯(cuò)誤的。有人問可以給孩子以體罰嗎？我看這就如同對(duì)那些沒能給孩子們創(chuàng)造一個(gè)游玩的場(chǎng)所的大人們體罰一樣，對(duì)反抗剛剛發(fā)現(xiàn)了玩的場(chǎng)所就被大人們剝奪了的孩子以體罰，顯然是解決不了問題的。

　　正確引導(dǎo)有逆反心理的孩子

　　對(duì)于有逆反、叛逆行為的孩子，父母可以在以下幾個(gè)方面幫助孩子：

　　與孩子沖突時(shí)要冷靜，不要使沖突加劇，可以暫停或抽時(shí)間出去；

　　一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí)，要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；

　　確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制，并堅(jiān)持下去；

　　用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒，避免向孩子發(fā)脾氣；

　　努力與他人合作，并獲得與孩子有關(guān)的其他人（老師、配偶）的支持；

　　父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助