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　　幼小銜接培訓從單品到全方位

　　國內幼小銜接起步較晚，2004年左右，國內一批連鎖教育培訓機構開始關注到幼兒教育市場，向產業鏈上游延展打造幼兒課程。2010年左右是幼小銜接培訓大規模爆發的階段，出現了較多注重銜接能力的專業幼小銜接培訓機構。國內連鎖教育品牌開始從單個科目的培訓擴展到全方位的幼兒能力培訓，關注幼升小過程中的能力培養。據卓越巧問教育艾瑞《2019中國幼小銜接行業調研白皮書》顯示，2019年中國幼小銜接市場規模已接近500億元，預計2022年，該市場規模將達到800億元。

　　粗略統計目前幼小銜接市場可分為3大類，如下：

　　1、幼小銜接專業機構；

　　這類機構專注5~7歲少兒幼小銜接教育，設置針對性的幼升小適應課程和綜合能力培養課程。以目前區域覆蓋情況，分為全國性和區域性機構。其中全國連鎖幼小銜接專業機構代表包括巧問教育、藍莓教育、東方金子塔、安特思庫等，2001年，東方金子塔開設珠心算數學試驗班，2016年，全國共設直營與加盟校600余所;

　　原巨人教育的副總裁成君霞做了巧問教育，提出4-7歲“幼小銜接大”的概念， 2016年啟動加盟，截止2019年聯盟校達300家。2005年的藍莓果教育發展至今連鎖盟校達600余所。而區域性幼小銜接機構代表包括百花教育、北京智慧家等，其中百花教育2007年成立，專注于兒童思維能力、學習能力專業培訓機構，之后成為上海本地知名幼小銜接機構。除此之外還包括小型培訓班或工作室，大量跟進本地市場需求，以知識類學習為主，營收規模小，數量多。

　　2、大型綜合教育機構的幼小銜接分支；

　　這類機構主要由國內知名教育培訓連鎖機構開展的幼小銜接培訓，可分為由K12教育向下延展的課程體系，以及由幼兒教育向上延展的課程體系。其中K12教育連鎖機構包括小巨人、學而思、精銳至慧學堂、泡泡少兒英語、昂立教育等。其中新東方2004年成立泡泡少兒英語，2009年，更改為泡泡少兒教育，邁進少兒全科目教育。從新東方戰略角度來看，布局少兒產品也是為了拓展用戶寬度。精銳至慧學堂則是致力于4~9歲少兒數感思維、語言能力等多維能力的培養。

　　3、幼兒能力培養課程；

　　通過助攻某方面的弱勢或強項幫助孩子順利過渡的課程，包括興趣類、演講口才、專注力/認知力、國學、英語等。比如國學類的童學館，英語培訓的瑞思、英孚。除此之外還包括和幼小銜接能力培養理念相匹配的興趣愛好課程，如有助于思維能力的HABA課程、有助于培養專注力的樂高課程。

　　幼銜小市場是剛需嗎？

　　在優質教育資源火熱的當下，升入“名校”對孩子的未來生涯至關重要。比如在北京，2018年清北保送生當中，人大附中一家就占據了74個名額，遠超黑龍江整個省的保送人數。在上海，幼升小、小升初，同樣也一直是家長擇校的重點環節。2017幼升小考試中，上海市民辦陽浦小學的面試難度大幅提高，其中邏輯思維題甚至與公務員考試接軌。為了打開這些民辦學校的大門，不少家長從孩子上幼兒園起，就開始補習課程。即使家長們明知超前教育有悖幼兒發展規律，但幼升小銜接課卻一直火爆。為了孩子的未來可以出現在主流的名校中，幼升小銜接課課程的出現，可以說是為家長們提供了一個相對“輕松”的升學途徑。

　　從2018年2月開始，國家政策對學科類培訓就展開了嚴格規范，超綱教學、各類與招生掛鉤的考試、競賽，課后作業過重等成為重點整治的現象，學科類培訓發展受阻，而更多的機構轉向素質教育、思維訓練。

　　7月，教育部開展幼兒園“小學化”專項治理，通知重點指出，對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止。社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。但優質教育稀缺，升學壓力的現狀沒有改變。在當下教育體制下，教育評價依然單一，唯分數論，只有高分數才能讓孩子上好學校，考好大學，盡管教育部嚴令幼兒園去小學化，但幼升小的需求依然存在，幼小銜接培訓還是會被更多的家長選擇。

　　文章來源：幼教觀察