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著名的心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“挫折對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。”因此，明智的父母應(yīng)該從小就對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，讓孩子從小就“吃點(diǎn)苦”。

當(dāng)然，挫折教育并不僅僅是讓孩子吃點(diǎn)苦，挫折教育的目的是讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)面對(duì)困難并戰(zhàn)勝挫折，建立自信、樂(lè)觀的品質(zhì)，培養(yǎng)起一種耐挫折能力。挫折教育不僅包括吃苦教育、生存教育、社會(huì)教育、心理教育，也包括獨(dú)立、信心、情緒及意志等方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

只有認(rèn)識(shí)到挫折教育的價(jià)值，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，孩子才會(huì)在遇到挫折時(shí)表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神，用自己的力量和智慧去克服人生中一個(gè)又一個(gè)困難和挫折，一步步走向成熟，走向成功。

家長(zhǎng)放手讓孩子自己做得越多，他越覺(jué)得自己有能力，下一次再面臨挑戰(zhàn)，他會(huì)更少感到挫敗感。培養(yǎng)孩子的受挫能力這關(guān)系著他們未來(lái)的發(fā)展，那么人生中挫折不可避免，如何幫助你的孩子更好地應(yīng)對(duì)它呢？

5個(gè)方法，助孩子應(yīng)對(duì)挫折：

1.學(xué)會(huì)辨識(shí)預(yù)警信號(hào)

山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，受挫感累積，即將大爆發(fā)前，孩子的行為和語(yǔ)言上總有種種跡象可循，仔細(xì)觀察孩子，下一次，一旦發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，就趕快設(shè)法 拔掉雷管

2.鼓勵(lì)孩子暫停一下

可可喜歡畫(huà)畫(huà)，可如果總是畫(huà)不好，他就會(huì)發(fā)火。于是，媽媽會(huì)及時(shí)提醒他， 可可，你不一定得現(xiàn)在就畫(huà)出來(lái)，我們先去游樂(lè)場(chǎng)玩玩吧。回來(lái)后你可以接著畫(huà)。 知道只要自己愿意就可以放下筆，通常會(huì)使可可的情緒平靜下來(lái)。

如果在超市里，因?yàn)槟悴淮饝?yīng)給他買(mǎi)餅干，你兒子氣惱地拍打餅干箱，這種時(shí)候，你可以想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。但是，如果他開(kāi)始把貨架上的餅干一箱箱拉到地上，還大聲尖叫，你只需要立刻把他帶離超市。因?yàn)檫@時(shí)轉(zhuǎn)移注意力的方式起不了作用。

3.了解什么能讓孩子安靜

觀察孩子心煩時(shí)會(huì)做什么：如果他不停地晃動(dòng)身體，或騎在木馬上使勁搖，就說(shuō)明身體活動(dòng)能令他平靜下來(lái)。那么，當(dāng)他感到受挫時(shí)，不妨建議他去樓下玩一會(huì)兒。

把孩子抱在懷里，輕聲地安撫他，這種方法適用于很多孩子，但也許你的孩子心煩意亂時(shí)，反倒會(huì)拼命掙脫你的懷抱，那么你能做的就是讓他獨(dú)處，給他自己安靜下來(lái)的時(shí)間。孩子的拒絕可能令你心里不舒服，但孩子此時(shí)需要這樣。滿足了他，孩子以后會(huì)跟你更親近。

4.有言在先，事先制定規(guī)則

比如，去超市或商店之前，告訴孩子， 今天不買(mǎi)任何玩具或每個(gè)周六去超市，你可以選兩盒你喜歡的冰淇淋，放在媽媽的購(gòu)物車(chē)?yán)铩?

5.不做孩子的保護(hù)傘

做父母的，都希望孩子的一生平平安安，順順利利，但，這往往只是美好的愿望。孩子不可能不經(jīng)歷挫折。挫折是孩子學(xué)習(xí)的重要部分，學(xué)齡前的孩子需要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)挫折，這意味著父母要放慢步伐，給孩子時(shí)間琢磨出自己的應(yīng)對(duì)之道。