| 早教課寶寶的第一課堂 讓每一位孩子擁有最佳人生開端 |
| 發(fā)布日期：2019/6/12 發(fā)布者：zgytzsw 共閱46233次 |
早在20世紀，具有世界影響的女教育家蒙臺梭利博士斷言：人生頭3年勝過以后發(fā)展的各個階段。美國著名心理學家、芝加哥大學教授布魯姆追蹤1523名嬰幼兒成長達20年也得出國際公認的結論：如果17歲智力成熟作為100%的話，50%的智力是在4歲以前獲得的。 作為1歲孩子的母親，李嘉總在擔心，沒有科學的嬰兒早教知識，會耽誤了寶寶的身心發(fā)展。和她有相似焦慮的媽媽，不只一個。周圍當了母親的同事，私下交流最多的就是育兒經。 中國著名育兒專家、北京幸福泉早期教育研究中心主任程淮，在接受采訪時表示，近幾年，才有越來越多家長意識到3歲前嬰兒教育的重要性�！懊恳粋�正常的新生兒都具有我們意想不到的潛能。孩子不僅具有驚人的感知、運動能力，而且具有注意、記憶、學習能力和社交行為�！� 這樣的說法并非沒有根據，從腦的重量來看，嬰兒出生時腦重約350克，1歲時約為950克，到3歲時已接近成人水平。 程淮教授認為，每一個正常嬰幼兒都具有與生俱來的身心潛能，嬰幼兒潛能開發(fā)應當包括身心兩個方面，即身體潛能的開發(fā)與心智潛能的開發(fā)，后者又可分為智慧潛能的開發(fā)與人格潛能的開發(fā)。早期開發(fā)嬰兒潛能的意義，并不僅僅在于是否讓孩子學會了某些知識或者技能，而在于通過學習、記憶、思維、想象以及運動等過程本身，對大腦構成了豐富的教育環(huán)境刺激，這種刺激才是大腦生長最重要的條件。 在他看來，更好的早期教育，是從新生命開始誕生時就開始的教育。科學的早期教育應注重培養(yǎng)孩子的4個重要的能力：創(chuàng)造力；健康的人格；行動果敢；善于表達自己的思想。 |
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