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記得一文中曾提到一件小事：在一個鬧哄哄的宴會上，一個外國青年要從左門穿過右門，他繞來繞去，不停地向經(jīng)過的人說抱歉。而周圍的中國人對他的經(jīng)過熟視無睹，絲毫沒有讓步的意思。從這件小事，作者深深地感慨：什么是教養(yǎng)！

在搖籃的社區(qū)里，大家也針對中外的育兒觀念展開了討論……

anneliese：我在加拿大住了一年半，發(fā)現(xiàn)這里大多數(shù)的父母都在教孩子如何作一個正直有教養(yǎng)的人。而中國的父母多在教孩子如何作一個聰明能干的人。

鏡頭之一：地鐵站

一對洋人母子過檢票口 母親過去后發(fā)現(xiàn)兒子沒使用地鐵小票就過來了。這時，檢票員并沒看見他們；周圍也沒人注意他們。可是，母親執(zhí)意要求兒子回去給票。

事后我想，如果換作中國人會怎樣？

鏡頭之二：地鐵站

列車開來，門恰好停在一位推著嬰兒車的婦女身邊，就聽一個中國婦女小聲說，快上！這時，只見兩個善戰(zhàn)小將從后面“噌”一下，如泥鰍般先那位推著孩子的婦女上了車并及時占領(lǐng)兩個位置。

之三：中國人好像特別喜歡讓孩子從很小(好像3個月就開始)搞智力開發(fā)；而老外似乎更崇尚讓孩子多親近自然。當(dāng)孩子還是3、4個月大的時候，他們就會帶著孩子去旅游。平時亦喜歡讓孩子玩?zhèn)�夠。中國父母就比較辛苦，他們得帶著孩子去學(xué)琴，去參加奧林匹克數(shù)學(xué)班，更小一點(diǎn)的孩子還得背唐詩，學(xué)數(shù)數(shù)，學(xué)外語……

京豆媽媽：成長的環(huán)境不一樣。

究竟什么是最好，恐怕各有各的答案。我是希望孩子能夠更健康自然的成長，不要成為書的奴隸，成為自私的小人，成為一個智力超群而情感冷漠的人。然而，給孩子一個良好的環(huán)境，僅靠一個人，一個家庭的努力是不夠的。現(xiàn)在為了孩子而移民的也不少，但恐怕還是為孩子念書、深造的多，考慮人格成長的少。

Cecile：個體并不代表全部

國內(nèi)有教孩子逃票的媽媽，國外一定也有，只不過你沒有看到而已，個體并不代表全部。我相信在中國，有著良好教養(yǎng)的媽媽們并不在少數(shù)。當(dāng)然從整體素質(zhì)上來看，國外在社會公德上的教育要比中國好很多，這與整個社會環(huán)境，傳統(tǒng)理念和大多數(shù)人口的教育程度有關(guān)，并不是一朝一夕可以改變的，也許我們可以從自身做起。至于說教育的偏重點(diǎn)，國內(nèi)外各有各的優(yōu)勢和劣勢，很難說誰好誰不好，只能放在特定的環(huán)境里來分析。

心痕：文化背景也不一樣。

不過豆豆媽說的有道理。我也希望自己的孩子不僅聰明能干，最重要的事要有一顆正直善良的心。

WeeWitch：這和人口密度也有關(guān)系。加拿大地廣人稀，人們更注重和平相處。而中國人口眾多，人們就會更注重在競爭中求生存。

匡匡：我特別贊賞你說的第三件事，我想我也會這么做。你所說的第一、二件事，我想，作為素質(zhì)不同的中國媽媽也會有不同的處理方法，并不是每一個中國媽媽都會教孩子這么做的，你說是嗎？至少我不會這樣。要讓孩子能成為你所說的正直的、有教養(yǎng)的人，提高媽媽的素質(zhì)非常重要，提高國民的整體素質(zhì)也是必要，中國人太多了，素質(zhì)也是參差不齊，要改變你所說的那種情況，還要很長的時間，慢慢來吧，你說是嗎？

編輯的話：關(guān)于中外育兒觀念的比較，網(wǎng)友之間的討論也引起搖籃編輯們的爭論，歸結(jié)起來也就是關(guān)于早期教育究竟以智育為主還是以德育為主？這是一個讓大家深思的問題！