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堯堯媽媽 原帖： （寫(xiě)于2/4/2002 12:40:49 PM）

我和堯爸都算是讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)的人，但是我和堯爸都不是望子成龍的人。我們對(duì)堯堯的期望就是他能夠長(zhǎng)大了做自己想做的事，開(kāi)開(kāi)心心的活著就行了，當(dāng)然前提條件他還必須得是健康的和善良的。我們就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)并且努力！我們兩個(gè)都沒(méi)有虛榮心要拿自己的孩子去跟別人的孩子比或炫耀，也不夠有上進(jìn)心要讓孩子成名成家。當(dāng)然造成我們兩個(gè)這個(gè)共同看法的起因卻大相徑庭，我是骨子里就是個(gè)安于現(xiàn)狀，懶散且信奉“游于藝”的生活方式的人；而堯爸卻是忙于自己的事業(yè)學(xué)業(yè)，沒(méi)空管堯堯，也算是為自己的懶惰找個(gè)借口。不過(guò)，堯堯的爺爺可也沒(méi)早教堯堯爸。

也不知道為什么，我對(duì)“早教”這兩個(gè)字有種說(shuō)不出的反感。就好象我對(duì)“直銷(xiāo)商品”本能的抵制一樣。如果一定要給點(diǎn)原因的話(huà)，可能就是對(duì)很多“早教專(zhuān)家”“早教成功父母和孩子”的失望。

有一陣，我發(fā)奮買(mǎi)了很多早教的書(shū)籍回來(lái)看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本本內(nèi)容均相差無(wú)幾，甚至可以說(shuō)整段整段的內(nèi)容都相同。堯爸跟我念叨：假如他的畢業(yè)論文也能這么蒙混過(guò)關(guān)，那實(shí)在是太好了。

另外就是我對(duì)早教方式的質(zhì)疑。

幾乎所有的教育孩子的方法（不管我贊同與否，我曾經(jīng)相信只要堅(jiān)持做也并沒(méi)什么壞處），我都一一堅(jiān)持試做過(guò)，此間失敗的例子不勝枚舉。這漸漸成為我和堯堯共同的負(fù)擔(dān)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這在潛意識(shí)里已經(jīng)不是一種自覺(jué)自愿的母愛(ài)，而是被迫而做的功課，對(duì)于堯堯來(lái)講，小小的他，已經(jīng)具有他自己的喜好和樂(lè)趣所在，當(dāng)我把所謂智力玩具放到他的面前，或者歡樂(lè)地給他講掛在床頭的小圖片，讓他看著我的夸張口型念爸爸媽媽或者別的什么音的時(shí)候，絕大多數(shù)時(shí)候他表現(xiàn)出明顯的不耐煩和拒絕。每個(gè)孩子都有他的共性存在和個(gè)性存在，并不是每個(gè)孩子都會(huì)象書(shū)上說(shuō)的那樣，那么愿意聽(tīng)你看你陪著你這個(gè)當(dāng)媽的微笑，夸張地跟他玩這些書(shū)上提到的游戲。

最后讓我徹底對(duì)所謂宣講的“早教”失望地是我為堯堯報(bào)的幸福泉的親子班。

首先是測(cè)評(píng)的嚴(yán)重不準(zhǔn)確。給堯堯測(cè)評(píng)的是位據(jù)說(shuō)的“早教”專(zhuān)家。堯堯測(cè)評(píng)的結(jié)果是中上，那是第一次測(cè)評(píng)，堯堯6個(gè)月，他的各項(xiàng)智力水平都達(dá)到了7/8個(gè)月孩子的水平，智商111（好象是，忘了）。但是在整個(gè)測(cè)評(píng)中，讓我深深的失望了。這么小的孩子是有許多的不定性存在的，一個(gè)所謂專(zhuān)家只和孩子呆在一起半個(gè)小時(shí)怎么就能知道我兒子的智商了？測(cè)評(píng)結(jié)束后，專(zhuān)家給堯堯制訂了一個(gè)”個(gè)性化練習(xí)檔案“，比如每天扶孩子坐多久，站多久，練習(xí)他爬多久一類(lèi)。這樣的一份東西，我早已經(jīng)知道了，所有的書(shū)上雜志上都千篇一律的有教。我可是花了150元錢(qián)來(lái)學(xué)習(xí)請(qǐng)教的，沒(méi)點(diǎn)新的東西告訴我知道嗎？最不幸的是，堯爸當(dāng)天也不知道是怎么回事，一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的他居然誠(chéng)懇的向該專(zhuān)家提了幾個(gè)問(wèn)題，讓專(zhuān)家立刻陷入了尷尬之中。這固然讓我失望也讓我頗為難堪，回來(lái)的路上，一個(gè)勁的埋怨堯爸：你就不能找點(diǎn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)？

再說(shuō)帶兒子去上課。自從上了這個(gè)班，帶堯堯上課就成了讓我很發(fā)愁的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆犹。炖洌飨r(shí)間也不是非常固定。每周六早9點(diǎn)到10點(diǎn)的上課時(shí)間，讓我真是感覺(jué)猶如沒(méi)事給自己做了個(gè)套，再不得不一次次的扎進(jìn)去。第一次上課，老師教我給堯堯做體操。我說(shuō)：堯堯打生下來(lái)我就有給他做了，現(xiàn)在他都6個(gè)月了，還讓您在教我，不嫌晚嗎？第二次課，漂亮老師和堯堯玩玩具，為了檢測(cè)還是練習(xí)什么的，老師把20多件玩具放到堯堯手里30秒鐘不到再拿走換另一件試，兒子哇哇大哭不止。第三次課練習(xí)兒子爬，并且告訴我兒子還不會(huì)爬是我平常訓(xùn)練不夠，我說(shuō)我天天有給他練習(xí)，老師一語(yǔ)總結(jié)性的發(fā)言：你教的不對(duì)，按我的方法來(lái)做。然后進(jìn)行示范，堯堯一個(gè)打挺看著我委屈的咧嘴哭，堯爸又一次忍耐不住，上來(lái)告訴該老師她的手法才有問(wèn)題呢。第四次老師告訴我有個(gè)才4個(gè)月的孩子已經(jīng)能認(rèn)100多樣?xùn)|西了，抱著我兒子?xùn)|走西串的認(rèn)房間中所有的東西……
我發(fā)誓，我的學(xué)費(fèi)就算白扔了，再也不帶堯堯上課去了！�。�！

對(duì)專(zhuān)家宣傳的早教的失望，讓我更憐惜兒子的身心，珍惜兒子一生只一次的童年，我寧愿用我所有的知識(shí)、智慧和愛(ài)給孩子一個(gè)灑脫自在的嬰幼兒時(shí)期。每個(gè)孩子都是不同的，每個(gè)孩子都是媽媽心里最至愛(ài)的寶貝，讓他成為什么大人物真的很重要嗎？

對(duì)早教的疑問(wèn)（二）