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leemei的原帖：（寫于11/29/00 4:09:44 AM）

好久沒有來，今天一來就看到心痕寫的讀書感想。恰好新浪教育論壇上對此有一些討論，我貼點不同的聲音吧。

要聲明的是，我并未看過此書，只從報紙上了解了一點，但對于所謂“塑造”的教育，卻并不敢完全贊同。中國從來不缺好學生，每年進哈佛的也有不少。

也許，對孩子的教育，總是與父母的人生觀聯系在一起的，我們可以想得遠一些。

孩子進了哈佛就值得寫本書？要知道每年哈佛錄取的新生好幾千人，而跟哈佛同樣好的學校在美國和全世界少說也得二十來所吧(有意思的是哈佛在中國的名氣似乎比在美國還大)。再說什么哈佛看中的是她的全面素質云云，學校給學生發的錄取通知書都是一模一樣的，所有新生被錄取都是因為他們的全面素質！再說，哪個學校錄取新生都有走了眼的時候，就象北大學生也有一些水平不高的一樣，進了哈佛不能說明你的素質真的就是高。至于免收學習和生活費用，如果一個學生家庭條件不好，就可以獲得這種獎學金，并不說明他在當年新生里是優秀的。看看這本書，看看其他人怎么做家長肯定沒壞處，但拿個哈佛錄取通知書說事，讓我覺得很不舒服。

還是上次說過的，看看別的父母怎樣教育孩子沒有壞處，但千萬不可把別人的做法奉為經典照搬到自己孩子身上。

第一，孩子考上哈佛不能說明她父母的教育方法成功，因為孩子自身的素質可能就是好，父母的教育也許只起了很小的作用。這就象你買的菜裝在一個塑料袋里，如果沒有袋裝，菜也還是菜。

第二，即使她上哈佛確實是因為她父母的教育方法，那也不說明誰用了她父母的方法誰的孩子就能上名校。每一個孩子都是不同的，在教育孩子上，沒有什么高效低耗的方法。教育每一個孩子都需要父母全身心的付出，而孩子又不是流水線上的產品，要孩子成為什么樣才是“高效”？

第三，進了哈佛是否就意味著一個人的素質高？我上次說過，哈佛這種名氣的學校全世界少說得有二十所以上，另外還有許多學校名氣不如哈佛而教育質量卻毫不遜色。每一年能進這些學校的得有多少人？再說，素質是否就指學習能力。當然在今天的中國，所謂素質教育實際上也是學習能力的教育，而在我看來，一個人的素質高，還在于他要有生活常識，有與人相處的能力，對于自己和生活有認識，能夠獨立地給自己創造一個幸福生活并且作有責任心的公民。而這些，不是進名校就能學到的。

第四，反過來說，素質高就一定要進名校？為什么一定要學習好才是好孩子？按理說，學生只要能考及格就已經意味著他掌握了應該學的知識。為什么孩子不能成為一個技術精湛的木匠？不能成為一個忠于職守的酒店看門的？不能成為一個受孩子愛的幼兒園老師？

不可否認，有些家長讓孩子一心念書是為了在人前面上有光，但大多數家長是為了孩子，想讓孩子過幸福的生活。但是，什么是幸福？孩子如果能成為一個心智成熟、懂事又懂得生活的人，如果他用自己的一生干自己最喜歡的事，那才是幸福。如果他被社會流行的價值觀牽著鼻子走，那就不是幸福。而今天我們作父母的，能否先做到不被社會流行的價值觀牽著鼻子走？

我并沒有看過這本書，所以我的批評也不是針對這本書。我的批評，是針對您把這本書當寶貝每隔一兩天給大家推薦一次。這是我“不能茍同”帖子的第一句話：“還是上次說過的，看看別的父母怎樣教育孩子沒有壞處，但千萬不可把別人的做法奉為經典照搬到自己孩子身上。”理由現在再說一遍：

1、孩子上了哈佛不一定就是素質高。
2、孩子考上哈佛是否是父母教育方法的成功，誰也不知道。
3、就算是父母教育的成功，也無法照搬給其他孩子。
4、就算能夠照搬，也不一定應該照搬，因為各人有各人的志向，不是人人都想進名校。

您談到書中并不是只講學習，也有其他方面的內容，但從您提供的目錄來看，考哈佛都成了挑戰人生，沖刺哈佛，附錄則是申請留美的方法和經驗，我想這本書的重點在哪還是很明顯的。至于您說的作者觀點其實跟我的很相似，那我就更不用看這本書了，是不是？

再說一次，我沒有反對任何人看這本書，我反對的是您把這本書當成經典的態度。

有感于哈佛女孩（下）