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FL1028 的回復： （寫于2/4/2002 10:40:55 PM）

看了你的文章，我覺得是找到了知音。我懷著兒子的時候，關(guān)于早教的問題真讓我聽得耳朵發(fā)繭，如果挺著個大肚子去聽什么A、B、C，我想我不會高興，我的兒子怎么高興得起來。兒子已經(jīng)快3歲了，只要我一念唐詩，兒子準會噘嘴“我不喜歡”。難道不會念詩，不會認字，兒子就不聰明了么？兩歲半時，小豬就會自己打開爸爸的電腦，點開自己喜歡的游戲玩。小豬兩歲多一點，就會自己編故事，也會重復大人講過的故事。看著小豬一邊自言自語，一邊玩他最喜歡的飛機時，我會覺得他是最快樂的小天使。難道這不是每一個做父母的所期望的嗎？

lsyang 的回復： （寫于2/4/2002 10:24:47 PM）

關(guān)于“早教”問題，我曾經(jīng)有和堯堯媽相同的困惑。鋪天蓋地的“神童”記錄對父母的教育心理是個不小的考驗。經(jīng)過一些思考，我對“要不要早教？”的答案已經(jīng)是肯定了——要。現(xiàn)在想得多的是“早教些什么？”和“怎么早教”，一些想法說出來供討論。

我將“獨立”教育列在早教內(nèi)容的第一位。我喜歡跟隨動物本能。孩子在脫離母體后，應該盡早學會生活自我管理和身體自我保護。我相信這將使他們自己終生受益。

其次，我會盡早教育孩子認識自己是社會群體的一員。教育他們尊重他人，遵循法律和法規(guī)。并引導他學會利用法律保護自己的生命和尊嚴。

另外，我會盡早盡多地帶孩子走入大自然。引導他們細心觀察。

還有，音樂教育和各種技能教育，應該因材施教。有條件的家庭，有興趣、潛力的孩子，這方面的啟蒙越早越好。我覺得這方面的教育，家長應該擺正心態(tài)，把技能教育當作讓孩子感受生活的一部分，而不是借此，把自己沒實現(xiàn)的夢想強加給孩子。另外，可以通過技能教育，讓孩子盡早認識“挫折”，并引導他們勇敢地面對它。

現(xiàn)在早教的參考書的確多。書還是要看。但“盡信書不如無書”。我相信在孩子教育問題上的充分思考和討論，會讓我們做父母的成為更完整的人，而且也將有利于孩子的身心健康成長（乃至人類的進步和社會的發(fā)展）。