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（接上文）
隨著孩子心智的發(fā)展，社會交往的增強(qiáng)，孩子的思維中逐漸有了他人的觀念，開始建立所有權(quán)概念，開始了解“贈予”關(guān)系的實質(zhì)等。他有這樣的表現(xiàn)：我喜歡，所以我不能給你，因為你和我是“對立”的，給了你我就沒有。有些媽媽開始覺得孩子太“獨”了，其實，孩子的分享意識進(jìn)入了一個新時期，開始自覺地甄別分享的客體，可分享的和不可分享的。孩子有的時候會和家長的看法有誤差，孩子認(rèn)為不可分享的，家長認(rèn)為可分享，這樣就覺得孩子要加強(qiáng)“分享教育”了；孩子認(rèn)為可以分享的，也可能家長覺得不可分享，這個情況下，可以教導(dǎo)孩子，如果認(rèn)為可以讓孩子自己體會，則可能不去理會。其實，孩子的這種看法也隨著年齡、興趣、環(huán)境的變化而變化。當(dāng)然，不排除個別極端例子中孩子確實“獨”；同時，孩子逐漸學(xué)習(xí)從對方的角度考慮問題，進(jìn)而理解對方的感受、心情。分享意識是一個漫長的過程，要上面兩個方面同時兼?zhèn)洹Ｈ魏我粋�方面沒有成熟，分享意識都沒有最終建立起來。

孩子要學(xué)會從對方的角度思考是一件挺難的事情，但可以看到娃娃已經(jīng)能夠這樣做了。她開始說喜歡這粉色的。然后想到姐姐，估計姐姐也喜歡這張，打算把這張給姐姐。娃娃這方面的成長快于其他方面，可能確實因為她不是獨女，她的日常生活提供給她進(jìn)行這種思考的機(jī)會。

不知道你和娃娃爸爸是否非常鼓勵娃娃謙讓弟弟。我是一個姐姐，也有一個弟弟，在我成長的記憶里，總是在長輩慈愛鼓勵的目光下，時時刻刻謙讓著。我們民族是一個講“孝悌”的民族，講究手足情之間的和睦、謙讓，有時甚至是忍耐和犧牲，但我們有時忽視個性、個體的價值，特別是當(dāng)孩子的年齡差距不大的情況下，日久天長的生活養(yǎng)成，可能會讓孩子容易壓抑自我，不能自由表達(dá)自己的心聲，更多的在意別人的感受，缺乏自信和自我意識。而西方的教育里，更鼓勵兄弟姊妹發(fā)揚和表現(xiàn)自己的個性，（至少在我讀到過的一些西方育兒書里是這樣提醒年輕父母的，特別強(qiáng)調(diào)在幼子/女出生后，注意提醒保持長子/女的個性發(fā)展和對其愛的關(guān)注。不過這方面我沒有認(rèn)真讀）。 對于娃娃來講，加強(qiáng)培養(yǎng)她的自我意識是更重要的。

anneliese 的回復(fù)： （寫于7/17/2002 3:10:23 AM）

悄悄給我一個最大的啟示就是：對孩子某個階段出現(xiàn)的問題（大人眼中的問題）家長萬不可焦慮，更不可以將這種焦慮傳給孩子。適當(dāng)?shù)卣f教是必要的，但不能過分強(qiáng)調(diào)，否則孩子的心理壓力會很大，讓孩子感到無所適從并不是父母教育的本意。孩子自己去經(jīng)歷事情，比我們的強(qiáng)制改變的策略更自然，更易于被孩子接受，同時亦不會傷害到孩子的心靈。想通這一點，我心里好受多了。

在家里，最初的時候我們會告訴娃娃讓弟弟，但一定是在情愿的情況下，我們不強(qiáng)迫她必須讓。事實是，只要兩個小人兒爭東西，必是娃娃讓弟弟，因為娃娃是比較隨和的孩子，容易被說服，而弟弟則比較犟，性情比較急。也許娃娃有時候也怕弟弟大鬧不止，所興就讓了罷。

我現(xiàn)在唯一擔(dān)心的是，有時娃娃會為討好別人讓出自己的利益。比如，小朋友一說，不跟你做朋友了。娃娃馬上就屈服，讓給別人。對娃娃來說，這樣子可并不是好事。

happyspirit 的回復(fù)： （寫于7/11/2002 11:32:20 AM）

其實，這很大成分上和天性有關(guān)——從這點來看，作為AB血型的人，我能理解娃娃的舉動。我曾戲稱，寧要AB血型的女兒，不要AB血型的兒——從我和弟弟身上，看得太清楚了（我父母根本就不管孩子教育的，放任我們的天性）。還好，我弟弟的女兒是AB，象極了小時候的我，乖得不得了，從生下來就不愛哭鬧，很好帶。而我的小蟲子就很不同了，B型性格，個性特別強(qiáng)。

看分享的問題，除了教育因素外，小蟲子絕對不會有，而我弟弟的女兒就有可能有！－這是我的直覺吧，因為不管你怎么教育小蟲子這樣天性的寶貝，她總是有強(qiáng)烈個人意識的，“這是我的”常常掛在嘴邊，所謂分享教育，不可能會走到娃娃那么遠(yuǎn)。我們家，要大家一起擁有和分享，但明白所屬。好吃的東西，是小蟲子的就是她的，她可以拿出來分享，但大家絕不教育她放棄自己的擁有。對小蟲子，絕對是需要教育她分享的，否則她會嚴(yán)重地以自我為中心。

娃娃還沒懂得爭取“我”的權(quán)利，這是AB血型的人最愛犯的毛病，即便是我，也常常委屈自己去將就別人。對娃娃這樣的，千萬不要象教育其他性格的寶貝一樣教，要針對其性格弱點而教育（其實對每個寶貝都一樣）。現(xiàn)在不是分享的問題，而是要灌輸強(qiáng)烈的自我意識和戰(zhàn)勝壓力（人際關(guān)系和學(xué)習(xí)等）的勇氣！從娃娃把自己不擅長的學(xué)習(xí)書主動送出就可以看出，她是有點逃避壓力的。

你和娃娃爸爸肯定有一個AB型血，以你們的童年、性格和成功實例，來總結(jié)對娃娃的教育吧。

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