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（接上文）
反觀日本人的教育，尤其在兒童的教育上，非常重視從小教訓(xùn)！勇敢，野蠻，肯吃苦，不依賴人，獨(dú)立思考，勤勉，守信，守紀(jì)……，被視為美好，尊嚴(yán)，楷模！中國人完全應(yīng)該向日本教育思想學(xué)習(xí)！我至今深深記得，十多年前在姑蘇旅行，在寒山寺廟觀附近，看見一隊(duì)日本青年在仔細(xì)地游覽風(fēng)景，他們（她們）排著退伍，次序井然。在很多方面，我們的兒童的確是從一開始就“輸給了日本人”，從教育課本中，我們兒童從小就被灌輸軟弱的思想，什么小白兔妹妹，月亮阿姨，男生不象男生，女生不象女生。從小沒有父親的陽剛威猛的熏陶。在彼國，日本人有三怕：打雷，地震，父親。父親的威嚴(yán)是很可怕的。日本歷史上很早就開始教育和訓(xùn)練兒童的戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)攻擊的精神！

在心理人格健康教育的同時(shí)，知識(shí)的教育也在犯著嚴(yán)重的錯(cuò)誤！傳統(tǒng)典籍被摒棄，學(xué)生的知識(shí)面，顯得很窄，說到知識(shí)，仿佛便是科學(xué)，技術(shù)，數(shù)理化，外文。反到對(duì)本國文化精髓置若罔聞，對(duì)支配中國人生命力延續(xù)數(shù)千年的道德傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)文化，卻認(rèn)為不適應(yīng)“時(shí)代精神”而加以厭棄，輕視，必欲罷斥而后快！中國青少年一代的人文知識(shí)結(jié)構(gòu)，已經(jīng)暴露出很大缺陷，許多出國留學(xué)生，已不知“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，更無論“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢巳ソ?jīng)年”的中國式文化情懷；異域他鄉(xiāng)，浪走世界之際，對(duì)故國精神的追憶，只剩下破碎虛空的空朦祭奠。“報(bào)國無門”之苦雨風(fēng)霜之余，終究“英雄氣短”，缺了正宗文化學(xué)者一代人獨(dú)立堅(jiān)韌，“雖九死其尤未悔”的骨氣，硬氣，豪氣，霸氣！畢竟根底淺，比比才知道。科學(xué)知識(shí)的增進(jìn)，使年輕一代站在前人的肩頭，享有“前人載樹”后來得福的蔭庇。然而，沒有豐厚的人文知識(shí)與精神的滋養(yǎng)，一個(gè)民族就會(huì)面臨窒息！！！

國與國的較量，民族與民族的角力，人民與人民之間的競(jìng)賽，歸根結(jié)底，是人文精神的最后決斗。

中國兒童教育，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)世界潮流的進(jìn)步，已經(jīng)使得我們陷入尷尬落伍的羞慚境地，是到了該徹底反省的時(shí)候了！

如果我們的教育界，文化界，商界……大家都不關(guān)注下一代的健康心理人格教育，至此還不猛醒的話，那個(gè)日本記者的狂言，今后就極可能成為殘酷的現(xiàn)實(shí)！

憂哉！中國華夏！