| 缺乏人文的中國兒童教育(下) |
| 發(fā)布日期:2018/3/4 發(fā)布者:佚名 共閱58263次 |
(接上文) 反觀日本人的教育,尤其在兒童的教育上,非常重視從小教訓(xùn)!勇敢,野蠻,肯吃苦,不依賴人,獨(dú)立思考,勤勉,守信,守紀(jì)……,被視為美好,尊嚴(yán),楷模!中國人完全應(yīng)該向日本教育思想學(xué)習(xí)!我至今深深記得,十多年前在姑蘇旅行,在寒山寺廟觀附近,看見一隊(duì)日本青年在仔細(xì)地游覽風(fēng)景,他們(她們)排著退伍,次序井然。在很多方面,我們的兒童的確是從一開始就“輸給了日本人”,從教育課本中,我們兒童從小就被灌輸軟弱的思想,什么小白兔妹妹,月亮阿姨,男生不象男生,女生不象女生。從小沒有父親的陽剛威猛的熏陶。在彼國,日本人有三怕:打雷,地震,父親。父親的威嚴(yán)是很可怕的。日本歷史上很早就開始教育和訓(xùn)練兒童的戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)攻擊的精神! 在心理人格健康教育的同時(shí),知識(shí)的教育也在犯著嚴(yán)重的錯(cuò)誤!傳統(tǒng)典籍被摒棄,學(xué)生的知識(shí)面,顯得很窄,說到知識(shí),仿佛便是科學(xué),技術(shù),數(shù)理化,外文。反到對(duì)本國文化精髓置若罔聞,對(duì)支配中國人生命力延續(xù)數(shù)千年的道德傳統(tǒng),學(xué)術(shù)文化,卻認(rèn)為不適應(yīng)“時(shí)代精神”而加以厭棄,輕視,必欲罷斥而后快!中國青少年一代的人文知識(shí)結(jié)構(gòu),已經(jīng)暴露出很大缺陷,許多出國留學(xué)生,已不知“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”,更無論“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)拢巳ソ?jīng)年”的中國式文化情懷;異域他鄉(xiāng),浪走世界之際,對(duì)故國精神的追憶,只剩下破碎虛空的空朦祭奠。“報(bào)國無門”之苦雨風(fēng)霜之余,終究“英雄氣短”,缺了正宗文化學(xué)者一代人獨(dú)立堅(jiān)韌,“雖九死其尤未悔”的骨氣,硬氣,豪氣,霸氣!畢竟根底淺,比比才知道。科學(xué)知識(shí)的增進(jìn),使年輕一代站在前人的肩頭,享有“前人載樹”后來得福的蔭庇。然而,沒有豐厚的人文知識(shí)與精神的滋養(yǎng),一個(gè)民族就會(huì)面臨窒息!!! 國與國的較量,民族與民族的角力,人民與人民之間的競(jìng)賽,歸根結(jié)底,是人文精神的最后決斗。 中國兒童教育,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)世界潮流的進(jìn)步,已經(jīng)使得我們陷入尷尬落伍的羞慚境地,是到了該徹底反省的時(shí)候了! 如果我們的教育界,文化界,商界……大家都不關(guān)注下一代的健康心理人格教育,至此還不猛醒的話,那個(gè)日本記者的狂言,今后就極可能成為殘酷的現(xiàn)實(shí)! 憂哉!中國華夏! |
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