| 蒙特梭利感官訓練 |
| 發布日期：2018/3/4 發布者：佚名 共閱57258次 |
感官訓練的目的在培養幼兒感覺的敏銳性 不論是在家庭中的嬰孩或進入幼稚園的幼兒，不但應該把感官訓練列為首要項目，更應該在過程中不斷地求其更精確、更敏銳，使幼兒的視、聽、嗅、味、觸覺都能夠靈敏而精確。借以讓幼兒認知、辨異等潛能得以充分發展，進而產生分析、綜合、研判等更高層次的思維能力和行為基礎。 家庭中感官訓練的著眼 父母對幼兒在家里實施感官教育，除了達成前述的“目的”以外，還要有四個著眼：(1) 是培養幼兒良好的“認知習慣”，不要稻栗不分，“馬馬虎虎”。(2) “循干追根”，要有系統，不要雜亂無章。(3) 是簡單明了，不要復雜。(4)是配合學校， 除了“銜接”外也要“延深”。如此才能不只僅使“耳聰目明”，更能養成不斷增進感官敏銳，精確的觀察能力，也會同時培養了條理分明的認知習性。 感官教育的三大原則 父母縱然不是幼教專家，但卻是孩子的第一位啟蒙老師，對孩子的教育若能堅守下述三個原則，依然能收到良好的效果。 (1)堅持蒙氏的原理：讓孩子自由地適應， 你只為他準備環境，和誘導他去接觸你所設計過的教具（一般人所謂的益智玩具）。千萬不要操之過急，給孩子訂下“教”他的進度，以免孩子被“盯”得厭惡學習，害怕你來“教”他。 (2)銜求品名（形狀、顏色、名稱、 用途等）的認識，再逐漸進入確實、精細的程度。 (3)由聽（媽媽講說）到看（實物接觸）， 并充分利用五官，再進入手腳“做”的階段。如此方有最好的教育效果。 摘編自《蒙特梭利教育法系列全集》 |
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